Inovasi Media Pembelajaran Digital dengan Camtasia
Synopsis
Buku “Inovasi Media Pembelajaran Digital dengan Camtasia†membahas konsep, teori, dan praktik pengembangan media pembelajaran berbasis video menggunakan perangkat lunak Camtasia. Materi diawali dengan pembahasan tentang media pembelajaran, karakteristik media audio-visual, prinsip desain multimedia, serta teori-teori pembelajaran yang mendasari penggunaan media digital dalam pendidikan.
Selanjutnya, buku ini memperkenalkan Camtasia sebagai perangkat lunak untuk perekaman layar dan pengeditan video, mulai dari instalasi, pengenalan antarmuka, hingga berbagai fitur yang tersedia. Pembaca kemudian dibimbing melalui tahapan perencanaan, perekaman, penyuntingan, pengembangan interaktivitas, serta proses publikasi video pembelajaran.
Selain aspek teknis, buku ini juga membahas pemanfaatan Camtasia dalam berbagai model pembelajaran, seperti pembelajaran tatap muka, pembelajaran daring, blended learning, dan flipped classroom. Pada bagian akhir, disajikan berbagai kegiatan praktikum dan proyek akhir yang dirancang untuk membantu pembaca menghasilkan media pembelajaran digital yang menarik, interaktif, dan siap digunakan dalam proses pembelajaran.
Secara keseluruhan, buku ini menjadi panduan teoritis dan praktis bagi guru, dosen, mahasiswa, serta praktisi pendidikan dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis video yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di era digital.
References
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Ausubel, D. P. (1968). Educational Psychology: A Cognitive View. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Chaeruman, U. A. (2010). Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran Berbasis Multimedia. Jakarta: Pustekkom Kemdiknas.
Dale, E. (1969). Audiovisual Methods in Teaching. (3rd ed.). New York: Dryden Press.
Daryanto. (2013). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Mayer, R. E. (2001). Multimedia Learning. New York: Cambridge University Press.
Paivio, A. (1971). Imagery and Verbal Processes. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Sutjipto, B., & dkk. (2013). Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Umarella, S., Saimima, M. S., & Hussein, S. (2016). Urgensi Media Dalam Proses Pembelajaran. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ambon.
Fitri, M., & Anaas, T., R., D., Y., (2022). Urgensi Pengembangan Media Pembelajaran Pai Sebagai Upaya Optimalisasi Potensi Peserta Didik. Al-Manar : Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam, 11 (2), 9-21.
Maisarah, Try Annisa Lestari, & Sirikanda Sakulpimolra (2022). Urgensi Pengembangan Media Berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2 (1), 65-75.
Riyana, C. (2008). Peranan Teknologi Dalam Pembelajaran. Jakarta: Universitas Indonesia.
Febrianto, A., Shalikhah, N. D., & Pranowo, T. A. (2021). Membuat Video Pembelajaran Berbasis Screen Recorder Dan Video Editor Menggunakan Camtasia (Cet. 1). Yogyakarta: UPY Press. ISBN 978-623-7668-31-2.
Sun’iyah, S. L. (2020). Media pembelajaran daring berorientasi evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran PAI di tingkat pendidikan dasar. Dar el-Ilmi: jurnal studi keagamaan, pendidikan dan humaniora, 7(1), 1-18.
Wahyuni, A. T., Yunisca, L., & Handican, R. (2023). Blended learning: Bagaimana persepsi mahasiswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(1), 125-134.
Hafizh, Muhammad Abdul. (2017). Pengembangan Video Pembelajaran Berbantu Camtasia Studio Pada Materi Perkembangan Teknologi Kelas IV SD. Elementery School Journal PGSD FIP UNIMED. 7: 142-154.
Zulfiqri, H. Z., Sobari, T., & Rostikawati, Y. (2023). Respons siswa terhadap media pembelajaran aplikasi Camtasia dengan metode kontekstual pada pembelajaran teks prosedur kelas VII SMP. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(5), 869–876.
Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2016). E-Learning and the Science of Instruction (4th ed.). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons. Mayer, R. E. (2020). Multimedia Learning (3rd ed.). Cambridge: Cambridge University Press.
Guo, P. J., Kim, J., & Rubin, R. (2014). How video production affects student engagement: An empirical study of MOOC videos. Proceedings of the First ACM Conference on Learning at Scale, 41–50.
Moreno, R., & Mayer, R. E. (2007). Interactive multimodal learning environments. Educational Psychology Review, 19(3), 309–326.
Brame, C. J. (2016). Effective educational videos: Principles and guidelines for maximizing student learning from video content. CBELife Sciences Education, 15(4), es6.
Kay, R. H. (2012). Exploring the use of video podcasts in education: A comprehensive review of the literature. Computers in Human Behavior, 28(3), 820–831.
Downloads
Published
June 10, 2026
Categories
Copyright (c) 2026 UNP PRESS
